{"id":1409,"date":"2021-02-13T10:28:57","date_gmt":"2021-02-13T09:28:57","guid":{"rendered":"http:\/\/dapi.ch\/ecole\/?p=1409"},"modified":"2024-02-23T09:13:01","modified_gmt":"2024-02-23T08:13:01","slug":"quelle-est-la-temperature-de-la-glace-qui-fond","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dapi.ch\/ecole\/2021\/02\/13\/quelle-est-la-temperature-de-la-glace-qui-fond\/","title":{"rendered":"Quelle est la temp\u00e9rature de la glace qui fond ?"},"content":{"rendered":"\n

Nous nous sommes pos\u00e9s la question suivante : est-ce que la temp\u00e9rature de la glace qui fond est la m\u00eame quelles que soient les conditions ? Nous avons \u00e9mis des hypoth\u00e8ses et nous avons test\u00e9 5 conditions :<\/p>\n

    \n
  1. \u00c0 l’air libre<\/li>\n
  2. \u00c0 c\u00f4t\u00e9 d’un radiateur<\/li>\n
  3. Au froid (dehors)<\/li>\n
  4. Dans un r\u00e9cipient entour\u00e9 d’un linge<\/li>\n
  5. En ajoutant du sel comme sur les routes en hiver<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
    \n
    \"\"
    Entour\u00e9 d’un linge<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"
    \u00c0 l’air libre<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"
    Au froid<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"
    Avec du sel<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    \"\"
    Proche d’un radiateur<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

    Voici le tableau de nos observations :<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    Condition<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Temp\u00e9rature de fonte<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Volume d’eau<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \u00c0 l’air libre<\/td>\n0\u00b0<\/td>\nmoyen<\/td>\n<\/tr>\n
    \u00c0 c\u00f4t\u00e9 d’un radiateur<\/td>\n1\u00b0<\/td>\nimportant<\/td>\n<\/tr>\n
    Au froid<\/td>\n-1\u00b0<\/td>\ntr\u00e8s faible<\/td>\n<\/tr>\n
    Avec un linge<\/td>\n-1\u00b0<\/td>\nfaible<\/td>\n<\/tr>\n
    Avec du sel<\/td>\n~ -20\u00b0<\/td>\nimportant<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n

    On observe donc que les diff\u00e9rentes conditions n’influencent pas la temp\u00e9rature de la glace qui fond, sauf le fait d’ajouter du sel \u00e0 la glace. Dans cette condition, notre thermom\u00e8tre n’avait plus de graduations, c’est pour ceci que nous estimons la temp\u00e9rature \u00e0 -20\u00b0.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"
    Notre thermom\u00e8tre n’avait pas assez de graduations en dessous de 0\u00b0 pour mesurer la temp\u00e9rature avec du sel. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

    Une petite explication ?<\/p>\n